一般来说，错过儿童某方面发展的“关键期”，会造成该方面发展的困难，甚至永远补偿，这说明个体身心发展具有（C）特征。

将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（　　）

20世纪中叶以来．随着科学技术的发展．当代教育学的发展趋势包括（　　）

根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。（　）

教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（　　）