将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是[ ]
在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。（ ）
课的类型是由（ ）课的种类。
授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。这说明教学中应重视( )。
9岁杨强在学校体育活动中受伤，家长拆至法院，要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是()。
