针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（ ）。

教师在与家长交往中保持正确的合作态度不包括(　　)

如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（　）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，对中小学教师实行()。

我国的义务教育实行的是国务院领导下，地方负责、分级管理的管理体制。（　　）