我国全面发展教育中起保证作用和保持动力作用的是（　　）。

提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（　　）。

()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（　　）。

当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（　　）。