我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（　　）。

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　　）。

教育目的制定的基本依据是个体本位论。

对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（　　）。

班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（　　）。