小学儿童的社会性发展突出表现在（　　）。

教学活动的构成有（　　）。

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（　　）。

《中华人民共和国教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬待遇权、参与管理权和()权等六项。

小学生常见的情绪适应问题是（　　）。