教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的(　　)。

下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（　　）。

有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范》中的(　　)。

小学儿童思维发展的基本特征是（　　）。

确立教育目的的科学依据是（　　）的辩证统一。