（　　）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。

个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（　　）。

教学过程的结构包括（　　）。

法国社会学家利托尔诺是（　　）教育起源说的代表人物。

维果茨基强调（　　）在认知发展中的作用。