智力技能形成的三个阶段依次是（　　）

身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。（　　）

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）。

“平行教育法“体现的德育原则是()

从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（　　）