我国制定教育目的的理论基础是马克思的（　　）

格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（　　）

当代中国所提倡的教育导向思想是（　　）。

小学教育的出发点和归宿是（　　）

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。