我国保护少年儿童权益的专项法律是（　　）。

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　）。

导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )。

通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（　　）

关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。 （　　）