造就全面发展的人的重要途径和方法是（）。
幼儿想象的典型形式是( )。
小学阶段是发展学生个性（ ）。
学校教育与生产劳动相脱离是（ ）时期学校教育的主要特征。
在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（ ）。
