看见一个苹果，人们马上能认出它。这时的心理活动是（　　）。

分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（　　）

将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是[　　]

某教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该教师( )。

心理个体的发展具有的一般特点是（　　）。