问题

学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。

A、作用B、社会意义C、动力来源D、个人的前途

正确答案是：

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教学认识的主要方式是（　　）。

下列选项中,与水果和苹果的逻辑关系相关的是

下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。

学生管理的终极目的指向（　　）。

教育家（　　）曾被称为“当代课程评价之父”。