课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（　　）

下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是（　）。

“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（　　）。

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（　　）

解决问题的最高表现形式是（　　）。