小学教育心理学的研究对象是（ ）。
“足智多谋，随机应变”是思维的（ ）品质。
造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。
教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（ ）。
