对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（　　）。

法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（　　）

（2014江西）格塞尔双生子爬楼梯实验，证明了()因素对人的发展有关键影响。

（2015江西）“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()的观点。

国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（　　）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（　　）。