“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）

我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（　　）相结合的教育思想。

有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（　　）。

从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（　）

教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。（　　）