结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。
(2015山东枣庄)认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的()。
根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。
认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
语言和言语不同，语言是一种( )。
