根据维果茨基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平,而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。( )
个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变、触类旁通,这说明其思维具有( )。
文化对教育的制约作用表现在
“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书?()。
对技能分类的较典型的观点是将技能分成( )。