对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（　　）。

学校行政体系中最基层的行政组织是（　　）。

立榜样、树标兵和杀一儆百，杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是（A）

教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（　　）

素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（　　）。