“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（　　）。

教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（　　）

五(3)班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应该（　　）。

( )是对各种事物进行对比，并确定它们的异同。

以下不属于劳动技术教育的任务的是（　　）。