古人所说的“学不躐等”体现了（　　）。

一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）力量。

个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（　）。

“活到老，学到老”体现了教育的（　　）

先行组织者教学策略是给学习者提供（　　）。