课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（ ）。
一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（ ）
(2014山东青岛)人的全面发展的内容可以概括为哪几个方面?()
在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源。
对程序教学贡献最大的是（ ）。
