学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）

以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（　　）的教育。

身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。（　　）

形式教育论的倡导者是（　　）。

儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　）。