关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（　　）

（　　）是构成教育教学活动的最基本的要素。

“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（　　）。

中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿(　　)。

（2014湖南长沙）乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()。