主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（　　）的主张。

学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（　　）原则。

如何做关系图（　　）。

综合实践活动的过程取向决定了其（　　）特点。