（2014黑龙江大庆）作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。

提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（D）。

如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（　　）

“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。”提出这一集体教育主张的教育家是（）。

幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是(　　)。