下列不属于教师职业权利的是（ ）。
构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（ ），才能保证目标的科学性、可行性。
3～6岁儿童注意发展的特征是( )。
下列选项中不属于小组活动的特点的是（ ）。
一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以（ ）为中介来影响认知建构过程的。
