在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。

小学教育目的的作用表现在（　　）。

“洪堡式”大学的传统是由（　　）传承的。

北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（　　）。

教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于()