处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（　　）

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（　　）。

教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（　　）

备课的内容主要有（　　）。

豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（　　）。