19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。

某校规定，平常学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁。该规定侵犯的学生权利是（　　）。

教育的最高理想是（　　）。

某老师很少留意成绩一般的学生，把自己的精力用于培养优秀的学生。该老师的做法（　）。

记载柏拉图教育思想的著作是（　　）