“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（ ）。
教育为政治经济制度服务，主要是通过（ ）表现出来的。
下面哪位不是《沁园春·雪》中提到的封建统治者?( )
（ ）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。
教育学生的感情基础是（ ）。
