人町以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于(　　)

不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有（　　）。

在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（　　）

通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（　　）。

班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生能某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”。孔老师的行为