布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。

“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（　　）的观点。

照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年婴儿面临的基本冲突是(　　)

“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（　　）类型。

对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。