教师要乐二于二从事教育事业，勤奋地进行工作，这体现了教师职业道德具有（　　） 原则。

“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（　　）。

(　　)是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

约束群体内成员的行为准则称为（　　）。

(2014广西)凯洛夫把教学过程视为一种()。