根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（　　）

前苏联（　　）主编的《教育学》对中国影响最大。

一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（　　）认知风格。

包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（　　）。

个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。（　　）