课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（　　）。

( )是根据两类对象在一系列属性上是相同的，而且已知其中一类对象还具有其他的属性，由此推出另一类对象也具有同样的其他属性的推理。即从特殊到特殊的推理。

人类的智力分布基本上呈（）。

审阅Word文档时，想在原文档中添加修改意见，最好使用Word软件的()。

做好班主任工作的前提是()。