（2014广东河源）教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的()原则。

对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（　）。

个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。

“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是()。