在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。

孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是(　)。

教育信息处理的对象不包括（　　）。

我国全面发展教育的组成部分包括（）

个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。