关于教师人格的作用，被广泛接受的是(　)的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”。

( )是深化教育改革，促进教育发展的先导，又是当前全面推进素质教育的前提。

学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为(??? )。

皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（　　）。

学前教育从业人员职业道德的养成应以( )的提高为基础和前提。