我国全面发展教育的组成部分是( )。

幼儿园的双重任务（）。

“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）特点做了最好的诠释。

主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（　　）。

“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（　　）