与封建社会教育特征不符的是()。
教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。
在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）
借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是()。
王老师刚从师范学院毕业参加工作，由于经验不足，所带班级的数学课在期末考试中成绩不理想。学校以学生成绩下降为由，不让王老师继续带班授课，让其在接下来的一学期观摩学习。该学校的做法()。
