作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。

在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。

由于幼儿是以自我为中心辨别方向的，幼儿教师在动作示范时应该（???）。

克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

师生关系在教学层面上的特点是（）