最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )

如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有（　　）。

惩罚与负强化是相同的。（）

智力技能形成的最高阶段是（）

一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是( )。