师德修养的时代性特点需要教师( )。

认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）

奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）

下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。

内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）