“教学情境”是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
相传我国古代诗人白居易每次做完诗后,都会读给一位目不识丁的老太太听,自居易这样做的目的是( )
儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（）
下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。
儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?()。
