教师在讲授《水浒传》分析林冲格时，不宜选取下列哪一情节( )
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。
敏敏隐瞒自己患有哮喘的病史，体育课上旧病复发，摔倒磕伤，紧急送往医院。对于敏敏的伤害，( )应承担责任。
