试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。

按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。

教育心理学初创时期的时间大致为（）。

对于幼儿园来讲，一个班的主班老师、配班老师、保育教师之间，应该做到()，才能共同做好班级管理工作。

在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）