“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。
皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，ll～l5岁属于（）
“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
以下不属于导致儿童发育迟缓的因素的是( )。
