“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”出自( )。
关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（）
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。
教育活动的出发点和归宿是（）
下列有关国家与本国货币名称不匹配的是()。
