合理编排教材的标准是使教材达到（）。

阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）

认知结构迁移理论的提出者是（）。

归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）。

处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）